Es muy importante que los padres participen en las sesiones para que aprendan las técnicas de intervención que se enseñan en el plan de estudios de destrezas sociales. Los padres son los maestros más importantes en la vida de los hijos. Además, solo se podrán recordar las destrezas cuando se practican fuera de las sesiones. El especialista está ahí para apoyar y ayudarle a utilizar el modelo de pensamiento social, tal como "pensar con los ojos" o cómo hacer frente a los imprevistos.
Debido a la confidencialidad de nuestros clientes, no está permitida la observación de otras personas durante las sesiones. Los padres pueden programar una cita y hacer un recorrido por el centro cuado no hay sesión. Se les dará información detallada sobre nuestras salas de terapia, abordando específicamente la manera en que se trabajan las destrezas sociales. Los padres también pueden ver un video que resume nuestros servicios.
Para hacer una cita para un recorrido del centro, póngase en contacto con nosotros a través del correo electrónico customercare@cbced.com.
Los clientes que asisten a las sesiones impartidas en el centro se acomodan en grupos de tres personas con un especialista. El cliente debe tener las habilidades necesarias para beneficiarse de las actividades grupales. El programa requiere que los clientes cuenten con habilidades de comunicación expresiva. Los clientes que tienen comportamientos desafiantes (p. ej., que se escapan, son agresivos, se autolesionan) de manera regular no obtendrán beneficios del plan de tratamiento de SSTP. Sin embargo, es posible ofrecer servicios en el hogar y pueden implementarse metas para preparar al cliente para los servicios en el centro. Una vez que se han abordado los comportamientos problemáticos, es posible recomendar servicios para tener sesiones en el centro. Estas decisiones se toman caso por caso.
CBC realizará una evaluación después de que la fuente de financiamiento envíe la remisión. Los clientes que se benefician del SSTP normalmente necesitan aprender a reconocer y comprender las señales sociales, a considerar la perspectiva de otros, a iniciar y mantener interacciones sociales y a desarrollar habilidades de conversación, entre otras áreas clave. El evaluador determinará en qué entorno (también denominado fase) comenzará el cliente, basado en el nivel de habilidades actual.
Cuando el comportamiento no representa un peligro para el niño o para quienes lo rodean, modificamos nuestro enfoque durante las sesiones para optimizar el éxito del cliente. Si podemos seguir trabajando con las metas de Floortime, de acuerdo a lo descrito en el plan de intervención sin que el comportamiento tenga un efecto negativo en la prestación del servicio, el niño puede seguir siendo un candidato para el programa. En estos casos, el encargado y el equipo clínico trabajan muy de cerca para vigilar el progreso del cliente y garantizar que se están cubriendo sus necesidades actuales, además de que se sigue beneficiando con el programa. En otras ocasiones, durante la evaluación inicial, podemos recomendar que el niño reciba otros servicios, como los de ABA, antes de continuar con los servicios de Floortime.
El primer hito paso en el desarrollo es aumentar la conciencia del mundo en el niño y desarrollar sus intereses. Esto no depende de la edad, sino más bien en las necesidades individuales. Con los niños más pequeños vemos lo que le es parece interesante al niño y luego partimos de ahí para su desarrollo: el interés es la clave de cualquier relación significativa. Con un niño mayor, podemos aprovechar sus intereses utilizando los mismos principios pero con técnicas diferentes, como desafíos y expansiones. Con clientes mayores, las metas están orientadas hacia el desarrollo de destrezas que ayudarán a la integración del cliente en un entorno más elevado laboral o educativo. La evaluación de las etapas de desarrollo del cliente es igualmente importante en los clientes más pequeños y los mayores. Desde ahí, se diseña un plan de intervención en base a las necesidades y habilidades.
Los servicios de Floortime y de ABA son dos tratamientos completamente diferentes que abordan áreas específicas de desarrollo. Floortime se enfoca principalmente en el desarrollo de las destrezas necesarias para socializar, interactuar y formar relaciones significativas. Por otro lado, hay evidencia de que los servicios de ABA son eficaces para enseñar habilidades de adaptación, para mejorar la comunicación y para abordar comportamientos problemáticos que interfieren con el funcionamiento adecuado del cliente. Los servicios de ABA y de Floortime cumplen con un propósito en el desarrollo del cliente. Los servicios siempre deben estar basados en las necesidades del cliente.
Muchos planes de seguro de salud (y Centros regionales) conceden acuerdos de subvención "por cliente". Esto significa que pueden llegar a un acuerdo con nosotros para ofrecerle servicios que le correspondan solo a usted. Como alternativa, la fuente de financiamiento concederá un contrato y agregará a CBC a su red de proveedores.
Las oficinas centrales de CBC se encuentran en San Gabriel, California. CBC tiene otra oficina en El Monte, también CA. Sin embargo, CBC ofrece servicios a lo largo de todo el sur de California y no está limitado a una ciudad específica. Además, si le interesa recibir servicios de CBC, es posible que su fuente de financiamiento (por ejemplo, su compañía de seguro de salud o su Centro regional) nos pueda contratar.
CBC ofrece servicios de DIR y Floortime, Destrezas sociales, capacitación y ABA. Nuestros servicios de ABA están enfocados principalmente en la capacitación de los padres. No se trata de un curso intensivo de ABA en el que los servicios se ofrecen directamente al cliente. Nuestra agencia hermana, Familias First, se especializa en brindar los servicios intensivos de ABA.